每日商報(bào)訊 徐世赟 特級教師，杭州市賣魚橋小學(xué)語文老師。OUC新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這個(gè)題目出得挺有意思，簡單的一張圖，場景是學(xué)生熟悉的。學(xué)生很容易從生活中找到影子，比如親身經(jīng)歷的某個(gè)比賽，或者學(xué)校組織的某次活動，可以是親眼所見的領(lǐng)獎(jiǎng)場面，也可以是電視上看到的，或者同學(xué)、家人等領(lǐng)獎(jiǎng)的場景，讓每個(gè)人有素材可寫。OUC新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從圖上看，寫作的話題開放，角度多元，學(xué)生可從角色設(shè)定入手，選擇領(lǐng)獎(jiǎng)臺上抑或是臺下觀眾，展開豐富的想象，構(gòu)思一個(gè)完整的故事。題目給予學(xué)生的想象空間也很大，仔細(xì)看，圖中的所有人物是沒有表情的，雖然有彩帶、氣球等烘托氛圍，但角色不同，情緒、心情也不同，人物當(dāng)下是怎樣的心理感受，學(xué)生可以發(fā)揮想象，可以是分享快樂，也可以是總結(jié)教訓(xùn)。OUC新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

相較于三四年級的學(xué)生，五六年級的孩子更應(yīng)該跳脫常態(tài)的敘事，以生活中的人、事來創(chuàng)編故事，使得文章內(nèi)容更具吸引力，故事情節(jié)可以有一些曲折、碰撞、矛盾、沖突，通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，來使人物形象更為飽滿。在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，六年級學(xué)生是經(jīng)歷過創(chuàng)編生活故事的訓(xùn)練的。OUC新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

另外，起題目也應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生重視，可以從故事發(fā)展或人物特點(diǎn)等角度著手，表現(xiàn)出文章的中心，又耐人尋味。OUC新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)