每日商報(bào)訊 張宏 杭州市長(zhǎng)壽橋岳帥小學(xué)語(yǔ)文教師,浙江省教改之星,杭州市教壇新秀,拱墅區(qū)學(xué)科帶頭人。
我很喜歡今年作文大賽的題目。圖片展示的是某一項(xiàng)比賽的一次頒獎(jiǎng)典禮,這個(gè)場(chǎng)景其實(shí)在生活中比較常見(jiàn),但是題目的要求卻讓寫(xiě)作內(nèi)容變得并不尋常。
第一個(gè)不尋常的是,在契合生活的同時(shí)又有很大的自由度。小朋友在寫(xiě)作時(shí)需要把自己代入到圖片角色中,這就需要他把對(duì)自我的認(rèn)知放到習(xí)作當(dāng)中去,而同時(shí)這個(gè)角色是可以自由選擇的。第二個(gè)不尋常的是,小朋友們可以自由選擇比賽項(xiàng)目。自定比賽項(xiàng)目可以幫助孩子發(fā)散思維,他就不會(huì)被框住。這個(gè)項(xiàng)目既可以是尋常的,也可以是天馬行空的。
我比較擔(dān)心的是,多數(shù)孩子可能還是比較常規(guī)的思路。比如寫(xiě)自己參加一項(xiàng)體育比賽,這次暫時(shí)失利了,但是自己下定決心不灰心不放棄,相信明天站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的就是自己。
那要如何打破常規(guī)思維呢?首先可以寫(xiě)非常規(guī)的項(xiàng)目,如誰(shuí)是最邋遢的,誰(shuí)是動(dòng)作最慢的,為什么最邋遢或動(dòng)作最慢的人可以站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?那就要看孩子們?cè)趺慈プ詧A其說(shuō),怎么樣把這個(gè)結(jié)構(gòu)完整的故事給編出來(lái),讓讀者感受到從這個(gè)荒誕的故事情節(jié)中所折射出的日常生活的影子。
在教學(xué)過(guò)程中,我也會(huì)經(jīng)常想一些辦法來(lái)幫助孩子突破常規(guī),抓住一些不常規(guī)的東西。首先,老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)他們多方面地去發(fā)散思維,在教學(xué)的時(shí)候關(guān)注孩子在習(xí)作當(dāng)中的思維含量。其次,更重要的是讓孩子多閱讀,不僅要在校內(nèi)多閱讀,也要在校外多閱讀。因?yàn)橐恍┨祚R行空的想法不是平白無(wú)故出現(xiàn)的,讀得多了,見(jiàn)識(shí)得多了,靈感自然而然的就有了。
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