每日商報(bào)訊 蔣婕 杭州師范大學(xué)東城小學(xué)副校長，杭州市教壇新秀，杭州市新銳教師，杭州市教改之星，上城區(qū)首屆學(xué)科帶頭人。X99新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這是一道圖片作文題，圍繞某個(gè)比賽正在舉行的頒獎(jiǎng)典禮展開。寫作說明引出話題并作分析引導(dǎo)：“你覺得你會(huì)是圖中哪個(gè)人物角色呢？請(qǐng)選擇圖中任何一個(gè)人物角色，并且自訂比賽項(xiàng)目，完成一篇結(jié)構(gòu)完整的故事”。兩句引言指向的是同學(xué)們個(gè)人目標(biāo)定位和“賽道”的自由抉擇，在同學(xué)們完成一個(gè)邏輯自洽的故事的同時(shí)充分考驗(yàn)思維能力和語言表達(dá)這兩項(xiàng)核心素養(yǎng)。審題時(shí)先仔細(xì)讀圖，可供選擇的代入人物決賽有五類：冠、亞、季軍，未獲獎(jiǎng)選手，圍觀群眾。我們可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，搜尋記憶中某場令自己記憶深刻的比賽：在這場角逐中“我”一騎絕塵榮獲桂冠，或是稍稍失手獲得亞軍或季軍；又或者我突破自我，創(chuàng)出佳績登上夢寐以求的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；抑或雖敗猶榮，堅(jiān)持到底，成為場邊為獲獎(jiǎng)選手們鼓掌的大氣之人；也可以是目睹精彩競技過程的圍觀群眾。當(dāng)然也可以大開腦洞，寫一場你企盼已久或者渴望參與的比賽，比如學(xué)校還沒有舉行過類似的項(xiàng)目，比如自己正在GET 一項(xiàng)技能，還未到參與比賽的程度，先為以后的學(xué)習(xí)成果描摹一番藍(lán)圖……這就是提示語中自訂比賽項(xiàng)目，完成一篇完整的故事的意義所在。同學(xué)們無論選擇何種人物，設(shè)定何種比賽，關(guān)鍵在于確定文章的立意——即選擇何種人物是體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)取向和為人處世的態(tài)度，同時(shí)故事的一波三折或是平鋪直敘都要緊緊圍繞立意展開，從中獲得一些“啟示意義”，這對(duì)中年段的孩子來說既是審題的關(guān)鍵，也是寫作的中心和難點(diǎn)。X99新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)