她,曾是一位平凡的新手媽媽,在育兒路上與繪本相遇,從此踏上了一條不平凡的閱讀推廣之路。
從“育兒互助小組”的溫情陪伴,到“親子圖書館”的悄然萌芽,再到社區(qū)親子圖書館的破繭成蝶——她用故事,為孩子們編織出充滿想象力的世界,也用故事,教會了父母如何用閱讀親近孩子。“獨樂樂不如眾樂樂”,越來越多的孩子因她而愛上閱讀,也有越來越多的家長受她感染,選擇用書香陪伴孩子成長。
新手媽媽用親子閱讀打開事業(yè)新天地
周嵐與親子閱讀的結緣從2010年開始。那一年,她的第一個孩子出生,作為新手媽媽,在育兒的過程中,她也曾手足無措。
一個偶然的機會,周嵐與社區(qū)的一群年輕父母結成了“育兒互助小組”,大家在一起交流育兒心得,輪流陪孩子們,給孩子們講故事。從此,周嵐與繪本結緣,每次講繪本故事,她都特別投入,講得繪聲繪色。
2013年,周嵐有了第二個孩子,為了照顧孩子,她選擇成為一名全職媽媽。閑暇時光,做些什么既能創(chuàng)造價值又能兼顧孩子呢?經(jīng)過認真思考,推廣親子閱讀成了周嵐的新選擇。
“我自己是親子閱讀的受益者。通過講繪本故事,對孩子的陪伴很有質量,關系也變得親密。做這份工作,不僅能幫助自己和孩子成長,也能讓更多家庭受益!
2014年底,周嵐與一家早教機構合作,開始經(jīng)營“親子圖書館”項目,服務內容以兒童故事會、圖書推薦為主,著重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。經(jīng)過多年的努力,周嵐的“親子圖書館”得到了越來越多的孩子和家長的認可。
2020年后, “親子圖書館”面臨轉型壓力。此時,周嵐收到了來自上城區(qū)紅梅社區(qū)的邀請。當時,紅梅社區(qū)“幸福鄰里坊”即將啟用,考慮到居民對親子閱讀的需求較高,也希望拓寬公共文化服務的惠及面,社區(qū)決定引入“親子圖書館”。經(jīng)過精心籌備,2022年5月,首家“社區(qū)親子圖書館”在紅梅社區(qū)鄰里中心誕生了。
一場場精彩的故事會吸引了一批批家長孩子
“在社區(qū)開設親子圖書館,是一次全新的探索。”周嵐說,之前與機構合作時,親子閱讀只是早教服務的一個環(huán)節(jié),場地較小,內容也相對單一,如今在社區(qū)鄰里中心,親子閱讀要獨挑大梁,盡管場地面積更大,服務對象更加多元,但對服務內容提出了更高的要求。
第一個問題是如何讓居民愿意并樂意走進新開的親子圖書館。周嵐和同事們采用了“笨辦法”——在小區(qū)兒童相對集中的地方一場接著一場做露天故事會:孩子們在玩滑滑梯,她們就拿著繪本在旁邊開講;三五個居民帶著孩子聚在樹下聊天,她們也去講……漸漸地,越來越多的孩子和家長被故事吸引,然后走進社區(qū)親子圖書館,一起共讀。
孩子和家長們來了,接下來就得靠豐富的服務內容留住他們。為此,周嵐和同事們下足了功夫,準備了不同板塊——
“每日館內故事會”,在老師繪聲繪色的引領下,孩子和家長沉浸在一個個生動有趣的故事世界里;
“每月繪本之旅”,是主題親子閱讀活動,在故事講讀之外,孩子可以和家長一起玩游戲,做手工,美食DIY,體驗從故事中延展出來的樂趣;
“親子微劇場”則通過皮影、布偶等形式的演繹,讓故事里的角色鮮活地走到孩子們面前;
此外,還有向家長傳播親子閱讀理念的“父母沙龍”、為孩子推薦圖書的“繪本世界”等板塊。
豐富的內容,貼心的服務,讓越來越多的家長和孩子在親子圖書館里聚集,也讓讀書的人越來越多。
將模式復制 用閱讀陪伴和滋養(yǎng)更多孩子
用閱讀陪伴和滋養(yǎng)孩子,是親子圖書館的“主旋律”,在這里,不論是孩子還是家長,都在書香的浸潤下收獲進步。
3歲的小朋友天天已經(jīng)在這里聽故事一年多了,爺爺說,原來比較內向、膽小,不敢跟陌生小朋友說話,現(xiàn)在會主動跟別的小朋友互動!皩W習的興趣也越來越濃,在這里聽的故事,唱的兒歌,學的舞蹈,回家后會表演給爸爸媽媽,還會主動看繪本。”
過去兩年,社區(qū)居民潘阿姨幾乎每天都帶著外孫女錢錢來這里“打卡”。如今,錢錢已經(jīng)上了幼兒園,閑下來的潘阿姨卻不想離開,她主動申請成了親子圖書館的志愿者,每天照看孩子們,整理書籍和玩具!拔蚁矚g這里的氛圍。老師對孩子們很有愛,受她們的感染,我就來當志愿者了,也算是一點回饋!
圖書館的一面墻上有“2024年度閱讀排行榜”,上榜的每個小朋友全年讀書都在130本以上,其中名叫“熙熙”的小朋友以413本的成績排在榜首。
一位家長給了周嵐這樣的評價:“她憑一己之力,開闊了整個社區(qū)小朋友的眼界,帶領孩子們看到了更廣闊的世界!
如今,“社區(qū)親子圖書館”贏得了越來越多家長和孩子的青睞,這個模式開始向外“復制”,今年6月1日,九堡街道的4個社區(qū)也設立了“社區(qū)親子圖書館”。周嵐說,未來,將繼續(xù)從親子閱讀這個切入口,將書香與童趣深度融合,在社區(qū)打造親子閱讀環(huán)境和閱讀氛圍,在孩子們的心田播撒熱愛閱讀、熱愛探索的種子,幫助更多家庭成為“書香家庭”。
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